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郭琦老师
发布时间:2016-09-24  作者:  来源:外国语学院 浏览次数:[]


郭琦,男,1979年10月生,辽宁省丹东市人,讲师,硕士,现任华侨大学外国语学院大学英语部副主任、外国语学院党委委员,工会委员等职务。曾任英语第二课堂活动组委会办公室主任、外语教育中心办公室主任、教工第二党支部书记职务;在《湖北函授大学学报》、《中国信息技术教育》、《东北大学学报》,《海外英语》,《佳木斯教育学院学报》等期刊发表论文多篇,参编《当代西方文论》一书。曾获华侨大学优秀教师、优秀共产党员、优秀工会积极分子、图书馆“阅读之星”等荣誉称号。

共主持福建省中青年教师教育科研项目一项(2015)、省教育厅外语教学改革专项课题一项(2014),校本科教学改革科研项目一项(2013),教师教学发展改革项目一项(2017);创新创业教育改革立项项目一项(2019);参与华侨大学研究生教学改革项目一项及其他科研项目多项。主持建设华侨大学精品在线开放课程一项(2019);参与精品在线开放课程二项(2017),参与国际网络教学项目一项(2018-2019)。

2014年参与的课题《基于多媒体网络环境下的大学英语教学模式改革与实践》获福建省教学成果一等奖;2018年参与的课题“以赛促学,学以致用”大学英语第二课堂创新人才培养模式”获华侨大学校级优秀教学成果特等奖。

2015年获首届全国外语微课大赛(福建赛区)三等奖,2016年获“外研社杯”教学之星大赛复赛一等奖。2017年获评华侨大学“百门优质课程”。2019年获华侨大学“精彩一堂课”三等奖。自2009年以来,连年指导学生参加“全国大学生英语竞赛”,“外研社杯全国英语演讲,写作,阅读大赛”“21世纪杯全国英语演讲大赛”并获优秀指导教师奖。

主要研究方向:科幻文学、后现代美国文学、西方文学理论。

 

    主要科研成果

 

论文(第一作者)

1.   “微课热”为网络化大学英语第二课堂教学带来的出路与思考,[J].《中国信息技术教育》,2018(11)

2.   大学英语第二课堂教学的“大网络化”创新模式及其文化促进功能刍议,[J].《海外英语》,2018(11)

3.   基于微信平台的大学英语第二课堂教学对学习者心理促进作用刍议,[J].《湖北函授大学学报》,2018(11)

4.   “互联网+”时代大学英语第二课堂教学的自媒体化发展策略,[J].《电脑知识与技术》,2018(9)

5.   大学英语第二课堂教学的“人文化”构建及其“文化互促”学习心理的实现,[J].《海外英语》,2018(4)

6.   教学改革背景下大学英语第二课堂活动创新模式探索与实践——以华侨大学为例,[J].《海外英语》,2016(1)

7.   化装成“天使”的“魔鬼”——冯内古特小说《时震》中科技与人为主题的博弈[J].《海外英语》,2011(1)

8.   英语颜色词的隐喻认知研究[J]. 《佳木斯教育学院学报》,2011(5)

9.   浅析大学英语教学中教师语言预设与学生自我效能感的培养[M].《华侨大学大学英语教改示范点项目研究成果汇编》,2010

10. “习得”与“教得”——论“中国特色”英语学习的现实与矛盾[J].《辽宁行政学院学报》,2008(5月)

11. 浅谈“信、达、雅”原则在诗歌翻译中的应用——弗洛斯特诗歌《雪夜林边小驻》的汉译心得[J].《理论界》,2007(4)

12. 大学时期学生职业心理发展及探究[J]. 《思想政治工作》,2006(12)

13. 心态决定命运,细节决定成败——浅谈大学生就业心理问题[J].《辽宁教育行政学院学报》,2006(11)

论文(第二作者)

1.双语平行语料库和学生译者的翻译能力培养模式,[J].《海外英语》,2016(1)

2.《万有引力之虹》的隐喻结构与人文关怀[J].东北大学学报,2008(1)

参编著作

《当代西方文论》,北京:现代教育出版社,2007年10月(ISBN 978-7-80196-473-1)(425千字,编委)

 

主持教学、科研、精品课程等项目:

STEM理念框架下通识课程的国际合作教学实践及其“融合-创新”文化互促功能研究,2019年华侨大学创新创业教育改革立项项目,1万元(负责人),校就创〔2019〕4 号

科幻小说赏析与创意写作,华侨大学2019年度精品在线开放课程(负责人),教务〔2018〕71号

STEM教育理念框架下科幻文学选读类通识课程的“科学-人文”互促式教学模式研究,2017年度华侨大学教师教学发展改革立项项目,1万元(课题负责人),项目编号:17JF-JXGZ02

2018年,参与国际合作网络教学项目Global Learning Experience:“科幻小说研究”主题。

基于大网络环境的大学英语第二课堂活动创新模式及其文化促进功能研究,2015年度福建省中青年教师教育科研社科A类项目,0.5万元(课题负责人)。 课题编号:JAS141092

基于微信平台的大学英语第二课堂教学模式对学习者心理促进作用的实证研究——以华侨大学为例,2015年度福建省中青年教育科研项目,1万元(课题负责人)。课题编号:JAS150097

教改模式下境外生参与大学英语第二课堂活动现状及其对英语教学的促进作用研究,2013年度华侨大学教改课题,1万元(课题负责人)

 

获奖荣誉:

2010年荣获华侨大学优秀工会积极分子荣誉称号

2011年荣获华侨大学优秀共产党员荣誉称号

2012年荣获华侨大学优秀教师荣誉称号

2014年参与的“基于多媒体网络环境下的大学英语教学模式改革与实践”获福建省优秀教学成果一等奖,华侨大学优秀教学成果一等奖

2015年“第一届中国外语微课大赛”福建赛区三等奖

2016年获“外研社杯”教学之星大赛复赛一等奖

2016年获华侨大学图书馆“阅读之星”荣誉称号

2017年获评“华侨大学百门优质课程”

2017年获华侨大学图书馆“阅读之星”荣誉称号

2018年参与的课题“以赛促学,学以致用——大学英语第二课堂创新人才培养模式”获华侨大学校级优秀教学成果特等奖。

2019年获华侨大学第七届“精彩一堂课”教学竞赛三等奖

 

自2009年起,连年荣获“外研社杯”全国英语演讲、写作、阅读大赛指导教师奖(省级、国家级)、“21世纪杯”全国英语演讲比赛优秀指导教师奖(省级、国家级)、全国大学生英语竞赛(NECCS)C类指导教师一等奖

2009年论文《后现代小说〈时震〉的人文主义主题分析》获外国语学院首届学术交流会优秀论文奖

2008年《浅析大学英语教学中教师语言预设与学生自我效能感的培养》获福建省外国语文学会优秀论文奖

 

教学活动:

主要从事大学英语教学工作

2017年起,在华侨大学开设校通识选修课程《科幻小说阅读与创意写作》,与美国德保罗大学John Shanahan教授开展远程合作课堂教学。该课程目前被纳入德保罗大学国际合作网络教学项目Global Learning Experience(2018-2019):“科幻小说研究”主题中。

2017年起,开设大学英语后续选修课程(拓展课):英语电影视听说

2017年参与录制“华侨大学精品在线开放课程——提高英语读写(二)”

2017年参与录制“华侨大学精品在线开放课程——提高英语听说(一)”

2018年参与TEDxHQU活动并进行主题演讲

2019年主持录制“华侨大学精品在线开放课程——科幻小说赏析与创意写作”

  

联系方式:

Email:guoqi1979@hqu.edu.cn

人生座右铭:

一个人的一生应该是这样度过:当他回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

 

【数据更新时间:20191月】

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