2022年11月29日下午,国务院政府特殊津贴专家、广东省“珠江学者”特聘教授、中国英汉语比较研究会翻译学科委员会副主任、广东外语外贸大学博士生导师和博士后写作导师黄忠廉教授应邀为我院教师开展“选题+过题,省国项双提”的讲座。此次讲座由外国语学院副院长张红主持,我院多名骨干教师积极参与。
黄教授提出在炼题机制的框架下,学术研究的题目通常为“A板块+B板块”,即结构/前沿+功能/现实的模式,且常为偏正短语。从学术角度来看,前沿指学术研究中最新、最强、最尖的研究领域;从社会角度来说,现实则突出本研究对于国家学术和学科的发展能够做出怎样的贡献。同时,黄教授强调,这一框架内最重要的是联系观,例如当功能不存在时,学者可以选择做好学科的基础研究。因此,在这一结构中,学科前沿是必须的条件,也可以理解为,结构/前沿为主,功能/现实为辅。基于此,黄教授将炼题机制分为两大板块共十个环节,分别为:学科内功(原点、求新、拓展、聚焦、掘深、灵动)以及时需外功(滴水映日、丰盈精准、锤炼精练、泥练成瓷)。在炼题过程中,研究者可在前六个环节探索得出“新、精、尖”的观点或研究领域,再在后续环节对题目进行进一步打磨,凸显“高、大、上”。
接下来,黄教授对炼题机制框架内的十个环节分别举例并进行说明。黄教授以“公示语俄译研究”为例,表示在得到这一研究主题时即做到了第一次陌生化,此后通过不断深化“陌生化”环节,结合隐喻、横向拓展、语言精练、完善等功能,最终将题目呈现为:“一带一路语言景观汉俄比译模式化研究”,为广大教师的科研工作提供了新的思路。
讲座尾声,黄教授鼓励研究者们利用炼题机制进行学术研究中的自我反省,拾级而上,并针对师生的疑惑做出了细致的解答。最后,张红副院长就本次讲座作总结性发言,对黄教授精彩的学术分享表示衷心感谢。